出坑了
<!----><style type="text/css">html{font-size:375%}</style><link href="https://pic.app.ytbbs.com/static/publish/css/style.css?v=1605251010503" rel="stylesheet" position="1" data-qf-origin="/static/publish/css/style.css?v=1605251010503"><!-- 付费贴--> <div class="preview_article "> <!----> <p class=""> 从开了学到现在，孩子每次随堂测验，无论语文还是数学，基本上都是B，爷爷焦虑了，每次这个成绩都要跟我叨叨，就怕孩子一次赶不上，次次赶不上，说什么“三年级现象”（指孩子1－2年级优秀，三年级就成绩下滑或者厌学)，现在才二年级下学期就有苗头了。或直接或间接的在影射原因最近一段时间我把孩子领会家，晚上没有给他复习好……</p><p class=""> 对于孩子的教育，我和爷爷是两种观念。爷爷很重视测试，每次测试只要连续3－5次是B，爷爷就会焦虑，每天白天在家就研究孩子错在哪里，怎样讲能给他讲明白，买什么题，出什么题。给孩子找其他家长或孩子或专家分享的短视频经验，每天从跟孩子的聊天，运动，睡前都在琢磨怎么给孩子灌输知识。紧紧围绕课本和阶段要求给孩子补习，让孩子每次考试都达标。</p><p class=""> 所以，我觉得现在的孩子是真累。孩子的成长和发展错在个体差异。有一个学习好的孩子固然值得骄傲，但不代表BCD水平的孩子就不行。测验和考试的本质是检验学习成果，错的地方讲明白了改错了，整理好了经常回顾，彻底会做就行了。我认为这就是考试的意义，不应该引申为“全班46个人35个人全对就后10多名是B就拉到了”这样的焦虑。就算如此，那学习不好的人，只要品德和身心健康没问题，那就是和乖顺的慢鸟，一旦有一天他们找到了目标，也一定会产生动力，改变自己的人生。</p><p class=""> 昨晚我下班想把孩子领回家，爷爷不愿，说希望孩子这段时间在他家，他好好给补习，说:我就不信了，我这样给他复习，他还能考B。如果我非要领走，那以后就别再送他家，他不管了。</p><p class=""> 哎……我赶紧表态:我把孩子领回家，不是说就回去不管了。孩子的学习也不能总是保持水平，总有波动的时候，我只是看您已经有点焦虑了（潜台词:您的焦虑情绪会传导给孩子）所以我想这段时间我来，我带带试试（孩子自从上一年级以来爷爷就没有放手过，因为我太佛系，总是让孩子自己作业自己做，自己事情自己做，迟到后果自己负。这种方式爷爷受不了，他受不了自己的孩子落后，迟到哪怕一次，他觉得他家孩子丢不起那人。但我认为孩子的学习重点不能看短期BC，要看长期的习惯养成，我们家孩子到现在做作业必须有人在旁边陪着。我觉得这是不好的，如果缺乏独立学习和照顾自己的能力，任何的A也都是镜中花水中月，一旦离了爷爷的支撑，他自己又能走多远？）我保证每天都给他把学过的复习一遍，把错题整理好。说到这里，爷爷脸色才好一点，同意下周一开始，让我下班可以把孩子领回去。</p><p class=""> 从爷爷家回程的路上，我觉得现在的妈妈简直是太难了，白天工作，晚上带娃学习，还要插空做家务，她们有自己的时间吗？没有。我觉得当代女性真的很难。我在想如果我没生孩子，我的日子简直不要太潇洒，我可以养鱼，画画，发展任何我想要发展的爱好，我需要他养老吗？不需要。老了就带着工资去敬老院，如果敬老院欺负我没孩子，那死就死了。起码一生都高质量的生活过。但我有了孩子，我就不能不负责，从出生到成人，20多年都要好好的教育和陪伴，一旦长成了还好，万一中间出差子，孩子长歪了，我日子更没法过了。我这还是老人能帮着助攻的家庭，如果老人靠不上，那妈妈们的日子不得更艰辛？怪不得大家都不愿意生娃，简直是大坑。就这样的日子，还让生三胎？简直是开国际大玩笑。</p><p class=""> 想到要正经带孩子学习了，我就需要认真计划一下，起码要让爷爷满意，孩子才能留在我这里。所以我打算好最近几个月的精力都放在陪娃养成好习惯上面，清除家里和学习无关的东西。晚上联系了朋友，把家里的鱼及养鱼的工具都送给她了。把画也收起来，暂时封笔。</p><p class="qf_image big noneditable" contenteditable="false"><img src="https://pic.app.ytbbs.com/forum/20240315074726front2_0_1684927_FlPhLnYAv4fqroI5xGdsJyy1HYm7.jpg?watermark/3/text/QHNhaWxvcnR1/fontsize/400/dissolve/100/gravity/Center/fill/IzM2MzYzYQ==/font/5b6u6L2v6ZuF6buR/dx/64/dy/10/image/aHR0cDovL3BpYy5hcHAueXRiYnMuY29tL3dhdGVyX2ltZ18yMDE4MTEyNl80NTEuanBn/dissolve/100/gravity/Center/dx/-34/dy/10" alt="" width="1152" height="864" data-qf-origin="forum/20240315074726front2_0_1684927_FlPhLnYAv4fqroI5xGdsJyy1HYm7.jpg?watermark/3/text/QHNhaWxvcnR1/fontsize/400/dissolve/100/gravity/Center/fill/IzM2MzYzYQ==/font/5b6u6L2v6ZuF6buR/dx/64/dy/10/image/aHR0cDovL3BpYy5hcHAueXRiYnMuY29tL3dhdGVyX2ltZ18yMDE4MTEyNl80NTEuanBn/dissolve/100/gravity/Center/dx/-34/dy/10" /></p><p class=""> 再见了，我的鱼。</p><p> </p><p class="empty_paragraph"> </p> <!----></div> 孩子他爸呢？ 希望爷爷的焦虑不要转移到自己身上。加油 养这个鱼，不耽误。 “幸福的人用童年治愈一生，而不幸的人却在用一生来治愈童年。”——阿德勒
一二年级培养习惯大养成，这个阶段书本知识就那点一点都难度也没有数学无非是计算语文识字阅读写作，平常多积累，有啥好研究的 劝人生娃的人都说，孩子的陪伴和带来的乐趣也是很多的。可能选择哪条路都会后悔吧 基本上没有佛系家长能养出来成绩好的孩子，这不得不服的，仔细观察成绩好的孩子，都有一个背后默默付出的家长，有的是父母给的底子好，精气足就聪明，学习就跟得上，有的是从小父母下了功夫，陪伴的多，孩子积累出来的。啥都不管，光指着孩子自己学习好的不能说没有，只是极少数的。当然每个孩子来这个世界上都有不同的使命，不是非要靠学习的。但是多读书是没错的，读书能让人明理，能让人知道任何时候靠自己是最好的。说儿孙自有儿孙福的，人家是有一个好母亲所以才成才的，爹不管，妈在不管孩子能不长歪就万幸了。 复古忧蓝 发表于 2024-3-15 08:15
“幸福的人用童年治愈一生，而不幸的人却在用一生来治愈童年。”
——阿德勒
跟爷爷讲不通这个道理，爷爷认为，如果从小学习不好，将来很可能都不会幸福。他爸和俺大姑姐是爷爷一手带大的，他姐弟俩高考都过一本线，所以都认同爷爷的观点。相反我是从中专高考上的二本，所以每次说这个，他爷爷总会说:现在不是你那个时候啦！他爸总会说:你以为都会和你一样幸运……
我真的很想说，我幸运是因为我努力，只要自己想学，谁也拦不住，孩子自己没有动力，怎么教都不行。 别亦难 发表于 2024-3-15 07:54
孩子他爸呢？
孩子爸平时工作加班比较多，但是昨晚已经谈好了:下周起我主抓孩子，家务什么的他负责。 春山 发表于 2024-3-15 08:12
养这个鱼，不耽误。
听你的，留一个小缸。大的送人。 如梦000 发表于 2024-3-15 08:35
基本上没有佛系家长能养出来成绩好的孩子，这不得不服的，仔细观察成绩好的孩子，都有一个背后默默付出的家 ...
是的，爷爷和你的观念是一样的。只是我觉得培养习惯应大于抓成绩。这两个一个是里，一个是表。一个是本，一个是标。
如果我带，我会让孩子尽量什么事情都自己做，自己规划时间，自己检查作业，自己整体错题，自己给自己出题。我会允许孩子错，粗心会允许孩子考BCD。只要他习惯好，身心健康，就是最重要。 lulu19860 发表于 2024-3-15 08:21
一二年级培养习惯大养成，这个阶段书本知识就那点一点都难度也没有数学无非是计算语文识字阅读写作，平常 ...
每个人办法不同。 我也比较赞同他爷爷的观点 男孩子都开悟的相对女孩子晚一些
小孩子 玩是天性
学习固然重要
但 两者并不冲突
有时间带他出去看看
学习进步经常夸夸他
偶尔买点好吃的鼓励一下
培养孩子自信心和荣誉感很重要
学习 并非一朝一夕
好习惯也是如此
懂得父母家人的不易
能有上进心 才是万幸
也不必太过焦虑
人生道路千万条
总能找到属于自己的那条路
怎么说呢，现在孩子在学校要学习的东西太多，难度也大，但是相对的学习时间变少了，音体美必须上，还有什么道法课，劳动信息技术课，留给“主课”的时间不多，一二年级主课一星期大概只有六到八节，算起来每周只有6个小时用来学习两三门主课，每个科目每周只学两三小时，但是学习内容难易程度和教学进度是困难和快速的，完全不是90后尤其80后学习那个样子了，进度也很快，现在学的东西都基础不牢，掌握不了以后真没法学，我儿子五年级开学这不到一个月英语学完第三单元了，开始做期中模拟卷，语文一天一课，字词就是领着读一遍，组组词语，然后把笔记抄抄，挑着重点讲一遍，课文抄写背诵，做习题都是课外完成，课堂40分钟压根不够用，就这么样俩单元学完了，47首课内外古诗词古文要求背下来，基础不牢的孩子字认不全，词语不会写，课文背不下来，数学差不多也学了两个半单元了，计算能力不行的，单位换算进率不会的，不会解方程的在低年级就跟不上的，现在更跟不上了，还要留一个月给孩子们总复习准备小升初，我听邻居说的，有的中学不光看小升初的成绩，开学之后还会自己组织一次考试，综合两次成绩划分班级，虽然不允许划分重点或者普通班，但是根据这两次成绩，会“人以群分”懂吧，所以，综合说现在的学习速度没工夫给你慢慢捡，，慢慢的“等他长大了，自己怎样怎样”除非真的像一部分人说呢，有的孩子晚熟等上初中田高中就开窍了，我觉得这个概率有，但是极少数。还有学习习惯要人看着的问题，我说的可能有点难听，但是真心是想给你建议，他才一二年级，就是个心性不定的孩子，你指着他自律？不用陪着写作业？迟到自己负责？你是多自信？现在迟到就迟到好了，老师不会骂不会罚，更不会打，他知道迟到没什么后果，就习以为常了，孩子的习惯就是大人盯出来，拘束出来的，自己的事情自己做是对的，但是对孩子来说尤其他还这么小，什么叫“自己的事情”他都不知道，怎么能做到“自己做”？还能做的到，做的好？。。。尤其学习这件事对绝大多数孩子来说是痛苦的困难的，你想让他自律？我再跟你说点实际的，当初我儿子一二年级的语文老师她跟我们说了现在教育大纲一些要求，我只记得她说语文方面，三年级的课外阅读量最低标准是3万字，最好是超过五万字，中考之前语文课外阅读量最低标准要达到一百万字，英语课外阅读量最少15万到20万，一个连拼音，字母，字词都掌握不好的孩子怎么做到？你说你孩子最近有点厌学，他越不会越觉得难，越难他越不爱学，越不爱学越不会，这是个恶性循环。。。一二年级那点东西不是特别笨和特别不爱学的孩子不会成绩差，你最好好好了解一下孩子的学习情况，问老师问一直辅导他的爷爷，三年级和一二年级比难度和进度是一楼到二楼的落差，到四年级，尤其下半年是真正拉开距离区分孩子的一道坎，有的孩子轻轻松松如履平地，有的孩子使劲学学赶赶也上去了，有的孩子可能就是从一楼往十几二十层楼爬了。学习不代表人品，不代表将来就不行，但是孩子在学习的时候好好学习，家长该怎么尽责就怎么尽责，别说什么学习是自己的事情，压根不是。 贝壳小土豪 发表于 2024-3-15 08:58
怎么说呢，现在孩子在学校要学习的东西太多，难度也大，但是相对的学习时间变少了，音体美必须上，还有什么 ...
我不觉得学习是孩子自己的事，我的意思是应该让孩子自己做，养成好习惯。我可以陪伴，但不会和爷爷一样每分每秒都盯着他，陪着他，一有不会的就赶紧告诉他。我会让他自己做，不会的空着，我最后一起讲。我会让他自己整理错题自己给自己出运算题，慢慢的带他养成好习惯，让他自己成为学习的主导，而非家长主导。始终认为带他学不如教会他怎么学。
第二，我没说让孩子落下功课或者不会的就仍在那里不管。我只是反对对孩子的考试成绩过于看重。还是那句话，他考不好掌握不好，我会给他把错题讲明白讲到他彻底懂。会让他整理错题并且给自己出题自己做。但绝对不是看见考B就觉得焦虑，然后把这种情绪再传导给孩子。 贝壳小土豪 发表于 2024-3-15 08:58
怎么说呢，现在孩子在学校要学习的东西太多，难度也大，但是相对的学习时间变少了，音体美必须上，还有什么 ...
在一个，我们小的时候，真的是自己可以写作业。迟到了能够体验自然后果。这本来是一件十分正常的事情，是大多数孩子都能做到的事。如果现在的孩子都没办法做到，还指望着家长看着写，那真的不知道现在的教育模式到底是进步还是后退。 一二年级的学习习惯太重要了，考试成绩就是学习习惯的直接表现。不听老人言，吃亏在眼前。 sailortu 发表于 2024-3-15 09:43
在一个，我们小的时候，真的是自己可以写作业。迟到了能够体验自然后果。这本来是一件十分正常的事情，是 ...
当然是大幅度退步了